Anforderungen des Handwerks an eine Reparaturplattform: Perspektiven ausgewählter Fachverbände des reparierenden Gewerbes. Karlsruhe: Institut für Betriebsführung im Deutschen Handwerksinstitut e.V., Karlsruhe.
Ergebnisse und Erkenntnisse aus der Studie „Green Services – Welchen Stellenwert hat ökologische Nachhaltigkeit in Unternehmen?"
Institut für Betriebsführung im Deutschen Handwerksinstitut e.V., Karlsruhe.
In: Neue Normalität? Entwicklungslinien für das Handwerk von morgen. DHI-Gemeinschaftsprojekt | Forschungs– und Arbeitsprogramm 2024 / 2025. HPI Schriftenreihe – Band 06, S. 134 – 165.
Beispiele für zirkuläre Geschäftsmodelle und Strategien in der handwerklichen Praxis.
Stuttgart: Fraunhofer IAO.
In: Kompetenzzentrum Smart Services (Hrsg.): Green Services – Nachhaltige Dienstleistungen als Chance für kleine und mittlere Unternehmen. München: CoPa Verlag. S. 65-78.
Institut für Betriebsführung im DHI e. V.
Herausforderungen und Chancen für das Handwerk. Karlsruher Schriften zur Handwerksforschung, Band 06. Institut für Betriebsführung im DHI e. V.
Kooperieren und Ressourcen schonen. Hrsg.: Umweltbundesamt Dessau-Roßlau
In: Bizer, K., Thonipara, A., Meub, L. & Proeger, T. (2023). Nachhaltigkeit im Handwerk. DHI-Gemeinschaftsprojekt | Forschungs– und Arbeitsprogramm 2022 / 2023. ifh Forschungsbericht Nr. 19. Göttingen.
in: Gesellschaft für Arbeitswissenschaft: Frühjahrskongress 2023: Nachhaltig Arbeiten und Lernen – Analyse und Gestaltung lernförderlicher und nachhaltiger Arbeitssysteme und Arbeits- und Lernprozesse.
Die Entwicklung von berufsbegleitenden E-Learning-Angeboten. Karlsruher Schriften zur Handwerksforschung, Band 05. Institut für Betriebsführung im DHI e. V.
Leitfaden zur Förderung der Zusammenarbeit. Karlsruhe.
Abschlussberichte der Projekte des Forschungs- und Arbeitsprogramms 2016/17 der Forschungsinstitute im Deutschen Handwerksinstitut e.V. Berlin.
In: Buschfeld, D., Rehbold, R. (Hrsg.): Die Energiewende – Chancen, Risiken und Handlungsbedarfe im Handwerk, Arbeitshefte zur berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung, Heft A 28, S. 51-92, Köln 2016.